FORMATION

avec l'équipe d'ergothérapie

La douance: Un atout ou un handicap ?

Le trouble de la modulation sensorielle: Un mythe ? Un caprice ?

Pas à pas: le développement sensori-moteur de l'enfant de 3 à 6 ans.

La formation sur la douance explore la question de savoir si le fait d’être surdoué (doué intellectuellement) est considéré comme un atout ou un handicap. Elle examine les défis et les avantages liés à la douance, en mettant en lumière les aspects positifs tels que la créativité, la pensée critique et la capacité à assimiler rapidement de nouvelles informations. Simultanément, elle aborde les obstacles potentiels tels que la pression sociale, la différence de traitement, et parfois, des difficultés d’adaptation émotionnelle et sociale. Cette formation vise souvent à sensibiliser à la diversité des profils intellectuels, à fournir des stratégies pour soutenir les individus surdoués et à promouvoir une meilleure compréhension de la manière de tirer parti des talents exceptionnels tout en surmontant les éventuels obstacles associés à la douance.

La formation sur le trouble de la modulation sensorielle examine la validité de cette condition, se demandant si elle est perçue comme un mythe ou un caprice. Elle explore les différentes manières dont les individus réagissent aux stimuli sensoriels et évalue si les difficultés rencontrées par ceux qui présentent des problèmes de modulation sensorielle sont bien fondées. Cette formation aborde les aspects réels de la modulation sensorielle, tels que la sensibilité accrue ou diminuée aux stimuli, et tente de dissiper les idées préconçues qui pourraient qualifier ces problèmes de simples caprices. Elle cherche à sensibiliser aux challenges associés à la modulation sensorielle et à fournir des informations sur la manière de reconnaître, comprendre et soutenir ceux qui vivent avec ce trouble.

La formation « Pas à pas: le développement sensori-moteur de l’enfant de 3 à 6 ans » se concentre sur le processus évolutif du développement sensori-moteur chez les enfants âgés de 3 à 6 ans. Elle explore les différentes étapes de ce développement, mettant en évidence les acquisitions clés telles que la coordination motrice, la perception sensorielle et les compétences cognitives à cette période cruciale de l’enfance. Cette formation offre une compréhension approfondie des besoins spécifiques de cette tranche d’âge en matière de stimulation sensorielle et de développement moteur.

 

En abordant de manière détaillée chaque étape du développement, cette formation vise à fournir aux participants des outils pratiques pour favoriser un environnement d’apprentissage adapté aux besoins sensori-moteurs des enfants de 3 à 6 ans. Elle explore également les signes de développement typique à cette période, permettant aux intervenants de mieux reconnaître les progrès et les éventuels retards. En fin de compte, cette formation cherche à guider les professionnels de l’éducation et les parents dans la création d’expériences enrichissantes qui soutiennent de manière optimale le développement sensori-moteur des jeunes enfants.

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