Formulaire d’emploi – Clinique Au Kœur de l'avenir

Nom du candidat(e) *

Prénom

Nom

Sélection du poste convoité *

Modalités de travail *

Veuillez noter que les postes actuellement disponibles sont principalement de jour, du lundi au vendredi. Si vous êtes uniquement disponible en soirée ou la fin de semaine, nous vous prions de ne pas remplir ce formulaire, car aucun poste correspondant à cet horaire n’est offert pour le moment.

Statut d'emploi *

	Je veux être
Salarié(e)	Je veux êtreSalarié(e) Je veux être
Travailleur(euse) autonome	Je veux êtreTravailleur(euse) autonome Je veux être

Salaire optimal *

Questionnaire d'emploi

Compétences pertinentes *

	Très faible	Faible	Moyen	Bon	Très bon
Conaissance du développement 0-12 ans	Très faibleConaissance du développement 0-12 ans Très faible	FaibleConaissance du développement 0-12 ans Faible	MoyenConaissance du développement 0-12 ans Moyen	BonConaissance du développement 0-12 ans Bon	Très bonConaissance du développement 0-12 ans Très bon
Capacité à créer des liens avec les enfants et la famille	Très faibleCapacité à créer des liens avec les enfants et la famille Très faible	FaibleCapacité à créer des liens avec les enfants et la famille Faible	MoyenCapacité à créer des liens avec les enfants et la famille Moyen	BonCapacité à créer des liens avec les enfants et la famille Bon	Très bonCapacité à créer des liens avec les enfants et la famille Très bon
Maître des outils d'intervention en contexte familial	Très faibleMaître des outils d'intervention en contexte familial Très faible	FaibleMaître des outils d'intervention en contexte familial Faible	MoyenMaître des outils d'intervention en contexte familial Moyen	BonMaître des outils d'intervention en contexte familial Bon	Très bonMaître des outils d'intervention en contexte familial Très bon
Conaissance des clientèles (TSA, langage, comportement, sensoriel, TDAH, etc)	Très faibleConaissance des clientèles (TSA, langage, comportement, sensoriel, TDAH, etc) Très faible	FaibleConaissance des clientèles (TSA, langage, comportement, sensoriel, TDAH, etc) Faible	MoyenConaissance des clientèles (TSA, langage, comportement, sensoriel, TDAH, etc) Moyen	BonConaissance des clientèles (TSA, langage, comportement, sensoriel, TDAH, etc) Bon	Très bonConaissance des clientèles (TSA, langage, comportement, sensoriel, TDAH, etc) Très bon
Communication professionnelle (équipes, parents, partenaires)	Très faibleCommunication professionnelle (équipes, parents, partenaires) Très faible	FaibleCommunication professionnelle (équipes, parents, partenaires) Faible	MoyenCommunication professionnelle (équipes, parents, partenaires) Moyen	BonCommunication professionnelle (équipes, parents, partenaires) Bon	Très bonCommunication professionnelle (équipes, parents, partenaires) Très bon
Rédaction de plans d'intervention / bilan d'observations	Très faibleRédaction de plans d'intervention / bilan d'observations Très faible	FaibleRédaction de plans d'intervention / bilan d'observations Faible	MoyenRédaction de plans d'intervention / bilan d'observations Moyen	BonRédaction de plans d'intervention / bilan d'observations Bon	Très bonRédaction de plans d'intervention / bilan d'observations Très bon
Capacité à travailler en milieu de garde ou à domicile	Très faibleCapacité à travailler en milieu de garde ou à domicile Très faible	FaibleCapacité à travailler en milieu de garde ou à domicile Faible	MoyenCapacité à travailler en milieu de garde ou à domicile Moyen	BonCapacité à travailler en milieu de garde ou à domicile Bon	Très bonCapacité à travailler en milieu de garde ou à domicile Très bon

Commentaires pertinents

Expériences professionnelles *

	Très faible	Faible	Moyen	Bon	Très bon
Intervention directe (enfants et/ou familles)	Très faibleIntervention directe (enfants et/ou familles) Très faible	FaibleIntervention directe (enfants et/ou familles) Faible	MoyenIntervention directe (enfants et/ou familles) Moyen	BonIntervention directe (enfants et/ou familles) Bon	Très bonIntervention directe (enfants et/ou familles) Très bon
Accompagnement en garderie, école ou organisames communautaires	Très faibleAccompagnement en garderie, école ou organisames communautaires Très faible	FaibleAccompagnement en garderie, école ou organisames communautaires Faible	MoyenAccompagnement en garderie, école ou organisames communautaires Moyen	BonAccompagnement en garderie, école ou organisames communautaires Bon	Très bonAccompagnement en garderie, école ou organisames communautaires Très bon
Travail multidisciplinaire	Très faibleTravail multidisciplinaire Très faible	FaibleTravail multidisciplinaire Faible	MoyenTravail multidisciplinaire Moyen	BonTravail multidisciplinaire Bon	Très bonTravail multidisciplinaire Très bon
Animation d'ateliers	Très faibleAnimation d'ateliers Très faible	FaibleAnimation d'ateliers Faible	MoyenAnimation d'ateliers Moyen	BonAnimation d'ateliers Bon	Très bonAnimation d'ateliers Très bon
Accompagnement parental	Très faibleAccompagnement parental Très faible	FaibleAccompagnement parental Faible	MoyenAccompagnement parental Moyen	BonAccompagnement parental Bon	Très bonAccompagnement parental Très bon
Capacité à gérer un horaire autonome ou variable	Très faibleCapacité à gérer un horaire autonome ou variable Très faible	FaibleCapacité à gérer un horaire autonome ou variable Faible	MoyenCapacité à gérer un horaire autonome ou variable Moyen	BonCapacité à gérer un horaire autonome ou variable Bon	Très bonCapacité à gérer un horaire autonome ou variable Très bon

Commentaires pertinents

Inée du Salaire

Formation et domaine de qualification *

	Oui	Non
Diplôme en éducation spécialisée (DEC, AEC) ou un équivalence	OuiDiplôme en éducation spécialisée (DEC, AEC) ou un équivalence Oui	NonDiplôme en éducation spécialisée (DEC, AEC) ou un équivalence Non
Diplôme en travail social (DEC, AEC, DEP) ou un équivalence	OuiDiplôme en travail social (DEC, AEC, DEP) ou un équivalence Oui	NonDiplôme en travail social (DEC, AEC, DEP) ou un équivalence Non
Diplôme en éducation à l'enfance/service de garde	OuiDiplôme en éducation à l'enfance/service de garde Oui	NonDiplôme en éducation à l'enfance/service de garde Non
Diplôme/Équivalence dans un domaine connexe (Bacc)	OuiDiplôme/Équivalence dans un domaine connexe (Bacc) Oui	NonDiplôme/Équivalence dans un domaine connexe (Bacc) Non
Stagiaire dans un domaine connexe	OuiStagiaire dans un domaine connexe Oui	NonStagiaire dans un domaine connexe Non
Formations complémentaires pertinentes (langage, TSA, autres)	OuiFormations complémentaires pertinentes (langage, TSA, autres) Oui	NonFormations complémentaires pertinentes (langage, TSA, autres) Non
Autres formations pertinentes hors Québec	OuiAutres formations pertinentes hors Québec Oui	NonAutres formations pertinentes hors Québec Non

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Expériences personnelles *

	Oui	Non
Parent, proche aidant ou implication auprès de jeunes enfants	OuiParent, proche aidant ou implication auprès de jeunes enfants Oui	NonParent, proche aidant ou implication auprès de jeunes enfants Non
Engagement bénévole dans le domaine de la petite enfance / famille	OuiEngagement bénévole dans le domaine de la petite enfance / famille Oui	NonEngagement bénévole dans le domaine de la petite enfance / famille Non
Création de matériel éducatif, de contenus ou d’outils pédagogiques	OuiCréation de matériel éducatif, de contenus ou d’outils pédagogiques Oui	NonCréation de matériel éducatif, de contenus ou d’outils pédagogiques Non

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Qualités humaines et professionnelles *

	Innée chez moi	Grande force	À travailler	Pas du tout
Diplomatie et écoute active	Innée chez moiDiplomatie et écoute active Innée chez moi	Grande forceDiplomatie et écoute active Grande force	À travaillerDiplomatie et écoute active À travailler	Pas du toutDiplomatie et écoute active Pas du tout
Organisation et rigueur	Innée chez moiOrganisation et rigueur Innée chez moi	Grande forceOrganisation et rigueur Grande force	À travaillerOrganisation et rigueur À travailler	Pas du toutOrganisation et rigueur Pas du tout
Assiduité et fiabilité	Innée chez moiAssiduité et fiabilité Innée chez moi	Grande forceAssiduité et fiabilité Grande force	À travaillerAssiduité et fiabilité À travailler	Pas du toutAssiduité et fiabilité Pas du tout
Gestion du stress	Innée chez moiGestion du stress Innée chez moi	Grande forceGestion du stress Grande force	À travaillerGestion du stress À travailler	Pas du toutGestion du stress Pas du tout
Capacité d’adaptation	Innée chez moiCapacité d’adaptation Innée chez moi	Grande forceCapacité d’adaptation Grande force	À travaillerCapacité d’adaptation À travailler	Pas du toutCapacité d’adaptation Pas du tout
Jugement clinique / prise de décision	Innée chez moiJugement clinique / prise de décision Innée chez moi	Grande forceJugement clinique / prise de décision Grande force	À travaillerJugement clinique / prise de décision À travailler	Pas du toutJugement clinique / prise de décision Pas du tout
Initiative et autonomie	Innée chez moiInitiative et autonomie Innée chez moi	Grande forceInitiative et autonomie Grande force	À travaillerInitiative et autonomie À travailler	Pas du toutInitiative et autonomie Pas du tout
Capacité à travailler en équipe	Innée chez moiCapacité à travailler en équipe Innée chez moi	Grande forceCapacité à travailler en équipe Grande force	À travaillerCapacité à travailler en équipe À travailler	Pas du toutCapacité à travailler en équipe Pas du tout

Inée chez moi

Cette qualité fait partie intégrante de ma personnalité. Je la manifeste naturellement, sans effort.

Grande force

C’est une qualité bien développée que j’utilise fréquemment et avec aisance.

À travailler

Je reconnais cette qualité comme importante, mais je dois encore la développer ou l’améliorer dans ma pratique.

Pas du tout

Ce n’est pas une qualité que je possède actuellement, ou je ne me reconnais pas du tout dans cette description.

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